http://wiki.sseuu.com/index.php?action=history&feed=atom&title=%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%A4%A7%E7%BA%B2-001 2026-05-06T20:59:02Z 本wiki的该页面的版本历史 MediaWiki 1.30.0 http://wiki.sseuu.com/index.php?title=%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%A4%A7%E7%BA%B2-001&diff=350&oldid=prev 2010-07-07T04:32:34Z

<p><a href="/index.php?title=%E2%80%9C%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E2%80%9D%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%A4%A7%E7%BA%B2-001" class="mw-redirect" title="“家庭学校”教学大纲-001">“家庭学校”教学大纲-001</a>移动到<a href="/index.php?title=%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%A4%A7%E7%BA%B2-001" title="家庭学校教学大纲-001">家庭学校教学大纲-001</a></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <tr style="vertical-align: top;" lang="zh-CN"> <td colspan="1" style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上一版本</td> <td colspan="1" style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2010年7月7日 (三) 04:32的版本</td> </tr><tr><td colspan="2" style="text-align: center;" lang="zh-CN"><div class="mw-diff-empty">（没有差异）</div> </td></tr></table>

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<p><a href="/index.php?title=%E2%80%9C%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E2%80%9D%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%A4%A7%E7%BA%B2" class="mw-redirect" title="“家庭学校”教学大纲">“家庭学校”教学大纲</a>移动到<a href="/index.php?title=%E2%80%9C%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E2%80%9D%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%A4%A7%E7%BA%B2-001" class="mw-redirect" title="“家庭学校”教学大纲-001">“家庭学校”教学大纲-001</a></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <tr style="vertical-align: top;" lang="zh-CN"> <td colspan="1" style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上一版本</td> <td colspan="1" style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2010年7月7日 (三) 04:28的版本</td> </tr><tr><td colspan="2" style="text-align: center;" lang="zh-CN"><div class="mw-diff-empty">（没有差异）</div> </td></tr></table>

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<p>以内容&#039;一、教育方针：因材施教、不拘一格、学以致用，重在好习惯、好性格养成，而不是死记硬背多少死书。 二、教育目标：成为一…&#039;创建新页面</p> <p><b>新页面</b></p><div>一、教育方针：因材施教、不拘一格、学以致用，重在好习惯、好性格养成，而不是死记硬背多少死书。<br /> <br /> 二、教育目标：成为一个自学能力强、想象力丰富、有创造力、身强体壮、乐乐呵呵的阳光少年。<br /> <br /> 三、教学方法：生活是最好的学堂，知识来源于社会实践。在日常生活中时时刻刻能学到知识，反对死读书，读死书，要活学活用。读万卷书，更要行万里路。<br /> <br /> 四、儿子现阶段学习方面的长处和欠缺：<br /> <br /> 酷爱读书（为看书而讨厌睡着——这可不好，有劳有逸才是会学习哟）；求知欲旺盛，爱问问题；知识丰富，兴趣广泛，尤其喜好自然科学；有想象力，有过创作欲望（上课时曾偷偷写过“小说”，呵呵，不错！弄不好也许是未来的曹雪芹……可惜让老师批评过）；喜欢英语，生病在家，别的课可以不上，但英语课外班也要死乞白赖地带病坚持去；爱无拘无束，打破常规，比如美术课喜欢自主创作，而不喜欢临摹，音乐可以没事就自己看五线谱弹上几曲，但不喜欢在课堂上抄蝌蚪文……<br /> 语言表达能力不是很强，茶壶装饺子——心里有数；字写得一般；不擅长跳绳、投掷、广播体操等体育锻炼，可是轮滑、游泳、骑自行车特棒，特喜欢爬山，肺活量小2000，身体素质不错，可动作有时不太协调，需要全面发展。<br /> 世间万物是辩证的，没有绝对的好，也没有绝对的坏，要看人们怎么看，怎么去引导。<br /> <br /> <br /> 五、各科教学：<br /> <br /> 【文学】（相当于学校的《语文》）：能引领人的思想、情感去散步。重点强化的想象力和真情实感的口头、文字语言表达能力，学会从文学作品中感受生活的美，用语言表现生活的美。 &lt;br&gt;<br /> 【数学】：一门来自生活，能解决生活中很多难题的奥妙无穷的工具。脱离实际生活的死记硬背公式是对这门学科的误读和亵渎。运用至上！<br /> 【英文】：不过是一种外国人日常交流的语言，和汉语没什么区别。小孩子学语言的天分与生俱来，所以儿子这方面比我强，就让他教我吧。教学相长，是不是？&lt;br&gt;<br /> 【科学】：充分体现人类专研和创新精神。儿子的科学知识丰富，但不够专，找一个他目前最喜欢的学科让他研究，搞些“小发明创造”。&lt;br&gt;<br /> 【美术】：发挥想象力，信笔涂鸦吧。古人类在岩洞作的壁画美轮美奂，没听说过他们上过中央美院呀；中央美院里出过几个梵高呢？&lt;br&gt;<br /> 【音乐】：婴儿的第一声啼哭是人类第一首最美的音乐，关键看你会不会欣赏。音乐的魅力是梦出来的，你能在音乐中梦见高山，梦见流水，梦见春江，梦见花月夜，那你就是半个音乐大师，如果你能再把它们用音乐活灵活现地表现出来，你就是整个音乐大师。儿子还小，路还很长，先当好半个大师吧。&lt;br&gt;<br /> 【电影艺术】：集人类各门派艺术之大成，最能制造美梦，所以美国有个叫梦工厂的电影厂，这么课必须学。<br /> 【体育】：强身健体，锻炼毅力，手脚并用。儿子脚力不错，手力不足，日常生活、游戏玩耍中加强锻炼就行了。体育项目几乎都来自生活和娱乐，标枪源自打猎，足球以前是游戏。我们大人总爱把简单的事情弄得很复杂然后强加给孩子，弄得自己和孩子都痛苦不堪、身心疲惫。&lt;br&gt;<br /> 【其它】：生活中知识无处不在，时时刻刻都能学，对孩子都有益。其实完全没必要把知识这样人为的严格分门别类，分门别类只不过是所谓的专家闲得没事搞门派之争的结果。融会贯通，触类旁通，你中有我，我中有你，互为所用才是真正的学习高手。</div>

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